Les lettres désignent les sons de la parole lors de l'écriture. La lettre ne peut être ni prononcée ni entendue, nous ne pouvons que l’écrire. Une lettre peut indiquer un ou plusieurs sons, c'est pourquoi il y a plus de sons en russe que de lettres. Dans l'alphabet russe, il y a 33 lettres, deux d'entre elles ne désignent pas de sons, elles aident uniquement les autres lettres à atténuer le son ou à le rendre solide.
Il convient de rappeler que les lettres elles-mêmes n'ont aucune signification. Ce ne sont que des symboles, vous pouvez même dire que les personnages ont été inventés pour enregistrer des sons sur papier. Les lettres ne sont pas divisées en voyelles, sourdes, douces, toutes ces caractéristiques concernent les sons. Par conséquent, avant d’enseigner l’alphabet à votre enfant, il est utile de se demander si vous comprenez correctement le sens des sons et des lettres. Après tout, certains parents, sans le savoir, enseignent à tort aux enfants à cause de la confusion qui règne dans l’esprit des jeunes étudiants.
lettres russes
Quand ils viendront à l'école, ils apprendront que les lettres elles-mêmes ne veulent rien dire et qu'elles ne peuvent pas être prononcées. Il y a beaucoup de questions sur ce que sont les sons et d'où ils viennent, parce que l'alphabet enseignait les lettres, mais il s'est avéré que sans sons, elles ne peuvent pas être prononcées. Après tout, les adultes comprennent toutes ces subtilités au niveau subconscient et les enfants sont si difficiles à trier toute cette confusion.
Sons
Les sons sont ce que nous disons et entendons. Sur la lettre, les sons sont indiqués par des lettres et enregistrés à l'aide d'un signe spécial - la transcription "[...]". Les sons distinguent: voyelles et consonnes,dur et doux, sonore et sourd.
En quelques mots, le son correspond pleinement à la lettre écrite, c.-à-d. t - [t], k - [k], etc. En d'autres termes, la même lettre peut être prononcée et entendue différemment. Il y a aussi de tels mots où les lettres écrites semblent tomber au cours de la prononciation. Cela signifie qu'ils sont dans la lettre, mais ne sont pas prononcés dans le discours. Il existe de tels cas où une combinaison de deux ou plusieurs lettres ne donne qu'un son. Et enfin, il y a des lettres qui combinent deux sons à la fois. Ce sont des lettres telles que: u, i, e, e, nd. 
Les sons sont produits à l'aide d'air. Lorsque l'air vibre et que l'appareil vocal fonctionne, un son est produit. Lors de la prononciation des voyelles, lors de l'expiration, il n'y a pas d'obstacle à l'air, les voyelles sont donc très claires et peuvent être chantées. Les sons de la sonorité se forment lorsqu'il y a un obstacle sur le trajet de l'air expiré
Principales différences:
- La lettre ne peut pas être prononcée, mais le son ne peut pas être écrit.
- La lettre représente le son.
- Le nombre de sons dépasse de loin le nombre de lettres.
résultats
On peut en conclure que les sons sans lettres ne peuvent exister en tant que lettres sans sons. Nous devons non seulement entendre, mais aussi voir le texte. Les jeunes enfants apprennent d’abord à parler, c’est-à-dire de faire des sons, et seulement ensuite, ils apprennent à enregistrer ce qu’ils ont dit, c.-à-d. faire des enregistrements graphiques de sons parlés. Il est parfois difficile pour les enfants de comprendre la différence entre une lettre et un son. Pour simplifier, il existe une transcription dans laquelle le mot marquesons Cela signifie que chaque lettre est enregistrée en fonction du son que nous entendons dans la parole. Il devient alors plus facile pour les enfants de voir la mince ligne qui sépare la lettre du son.
Les sons et les lettres ne peuvent exister seuls. Il est inutile d'écrire des lettres, si vous ne pouvez pas les prononcer, et quel est le but, dans l'énoncé, s'il était impossible d'écrire ce qui a été dit.
Après tout, une personne ne peut se souvenir de toutes les informations qu’elle a entendues au cours de sa vie: des lettres viennent à la rescousse. Il est également impossible de déterminer ce qui est plus important qu'un son ou une lettre, car on pense encore une fois que leur existence l'un sans l'autre est impossible et n'a tout simplement aucun sens.
N'OUBLIEZ PAS que, lorsque vous enseignez à vos enfants, il est préférable de ne pas les induire en erreur avec des informations non vérifiées. Après tout, l'enfant apprendra bien le matériel que vous lui présenterez, et il sera alors plus difficile de se recycler et de s'habituer à de nouveaux concepts et règles. Par conséquent, il est préférable de revérifier à plusieurs reprises les informations que vous souhaitez partager avec votre enfant afin d'éviter des problèmes de développement de nouveaux documents à l'avenir.
