Quelle est la différence entre FEM et FGT?

Les mots FGT et GEF ont récemment été entendus. Pour comprendre quoi associer à eux, vous devez faire une petite classification de l'éducation en Russie. L'éducation en Russie peut être divisée en général et professionnel.

L'enseignement général comprend les niveaux suivants:

  1. Enseignement préscolaire (jardins d'enfants, crèches).
  2. Enseignement général primaire.
  3. Enseignement général de base.
  4. Enseignement secondaire général.

La formation professionnelle se situe à ces niveaux:

  • Enseignement professionnel secondaire.
  • Enseignement supérieur - licence.
  • Enseignement supérieur - magistrature.
  • Enseignement supérieur - cycle supérieur (formation du personnel le plus hautement qualifié).

Toutes ces lettres sont associées à chacun de ces niveaux d’éducation.

Quel est le secret des lettres du FEM et de la FGT?

Pour comprendre le sens de ces lettres, il vous suffit de déchiffrer l’abréviation.
Le FEM estla norme éducative de l’État fédéralappliquée à un niveau d’enseignement donné.

FGT -exigences du gouvernement fédéralpour tous les niveaux d'enseignement.

La norme a modifié les exigences depuis septembre 2013, apportant de nombreuses nouveautés à tous les niveaux d'enseignement. Dans la Russie d'aujourd'hui, il y a plus d'un niveau d'éducation. Et dans chacun d’eux, comme dans toute l’éducation en général, l’accent est mis sur le niveau de qualité de l’éducation et sur les options les plus variées en matière d’éducation. Auparavant, tout le systèmeL'éducation à tous les niveaux était conforme aux exigences. Désormais, pour chaque niveau d'enseignement, y compris pour l'éducation préscolaire, une norme a été élaborée.

Pourquoi parler séparément de l'éducation préscolaire? Parce qu'en tant que niveau d'éducation, il est fixé relativement récemment. Avec l’introduction des normes, tous les niveaux d’éducation ont clairement gagné. Après tout, chaque niveau d’éducation a été considéré comme un processus séparé. Ainsi, non seulement il est plus facile de gérer chaque niveau, mais vous pouvez voir les résultats plus rapidement.

Quelle est la différence entre FGT et FGT?

Les exigences consistaient en deux parties. La première section de fond décrivait les dispositions relatives à la structure du programme d’éducation. La deuxième section contient les exigences relatives aux conditions de mise en œuvre du programme d’éducation (dans le processus d’apprentissage).

La norme éducative contientsections de la FGT et une troisième section . La troisième section cible de la norme de formation énonce les exigences relatives aux résultats de la maîtrise du programme étudié à un certain niveau d’enseignement. Mais à part cette section avec les exigences, il y a d'autres différences. Par exemple, les normes donnent aux étudiants plus de possibilités de travailler de manière autonome.

La norme met l'accent sur la formation d'une culture des étudiants, le développement de leur personnalité, la relation les uns avec les autres. Même l'attention est accordée à la relation les uns avec les autres. C’est grâce aux normes qu’il est possible d’établir avec succès des relations avec la société, avec l’équipe. Les normesdéveloppés dans les conditions nationales et culturelles dans une société où les enfants, les adolescents et les jeunes doivent être formés. La norme tenait compte de toutes les particularités nationales en matière d’éducation, des différences entre les cultures humaines. Besoins n’accordaient pas autant d’attention à toutes ces nuances.

Des exigences ont été établies pour un certain groupe d’élèves, formées selon le critère de l’âge. La norme a été élaborée non seulement en tenant compte du critère d'âge, mais également en tenant compte de tous les facteurs psychologiques du groupe d'âge des étudiants. En particulier, le système des jardins d’enfants (éducation préscolaire) a suscité beaucoup de relâchement et d’autres possibilités.

Ce sont les normes qui ont diversifié les options d’enseignement à domicile et à distance. Les exigences d'une telle attention portée à l'apprentissage à domicile et à distance à la mode aujourd'hui n'ont pas été satisfaites, puisqu'elles ne faisaient absolument partie de tous les niveaux d'enseignement. Le but des normes est de donner une impulsion au développement indépendant, qui est important pour chaque niveau d’éducation. Auto-éducation dans toutes les disciplines. Et la voie vers l’apprentissage réussi d’un programme éducatif commence par la discipline. La discipline contribue au succès en éducation. Cela était connu même sans l'introduction de la norme.

L’élaboration d’une norme faisant référence à un niveau d’enseignement spécifique permet aux enseignants de se rapprocher le plus possible des élèves et de leur transmettre toutes les exigences du programme d’enseignement. Il est devenu beaucoup plus facile pour les étudiants de satisfaire aux exigences des programmes. Après tout, la norme prend en compte les intérêtsétudiants de tout niveau d’éducation. Beaucoup ont les yeux illuminés grâce aux améliorations apportées au système éducatif.

Le niveau d'instruction ne sera jamais aussi catégorique que les exigences. Avec une norme, il y a toujours un choix à tous les niveaux d'enseignement et les normes ne sont pas enseignées que dans des matières et des sciences spécifiques. Les normes enseignent aux gens d'être.

Petite conclusion

S'il est devenu plus facile d'apprendre, le temps nous le dira. Mais le choix qui a émergé doit être apprécié. Rien de mauvais ne peut être dit sur les exigences. Ils correspondaient à leur temps. Mais les temps ont changé. Et maintenant, ils répondent tous à la norme éducative.