Avec la modernisation de l’enseignement scolaire, l’émergence de l’éducation de profil dans les établissements d’enseignement général, la répartition des niveaux de base et de profil dans le contenu des matières et une augmentation de la disponibilité de l’enseignement secondaire et supérieur. La division en niveaux de base et de profil est une bonne occasion pour les élèves d’exposer leurs connaissances, leurs capacités et leurs compétences.
Les termes «de base» et «profil» se trouvent le plus souvent au plus haut niveau de l’enseignement général de base (complet). Nous pouvons parler du programme d’études, du contenu des programmes de travail, du niveau de maîtrise des matières étudiées, de l’examen d’état unifié.
Niveau de base
Le niveau de base est requis pour l’étude de toute matière incluse dans le programme au plus haut niveau de l’enseignement. On pense que si l'élève apprend la matière à un niveau élémentaire, il possède une solide «troïka». Le niveau de base est assez simple dans son contenu et est conçu pour l’élève moyen. En ce qui concerne l'examen d'État unifié, le niveau de base n'est pas développé dans tous les domaines. Par exemple, en mathématiques, il existe une division en niveaux de base et de profil et la langue russe n’implique pas une telle division.
En outre, les mathématiques du niveau de base de l'examen unifié sont évaluées sur la base de l'échelle traditionnelle à cinq points et ne prévoient pas de transfert vers l'échelle à 100 points. Les mathématiques au niveau du profil sont estimées sur l'échelle à 100 points. Il y a des différences dans le temps passé à l'exécutiondes examens à l’état unifié - au niveau de base , 180 minutessont données, et au niveau du profil , 235 minutes .
Le niveau de base est donc différent:
- Simplicité du contenu.
- Le nombre minimum d'heures consacrées à l'étude du sujet.
- Apprentissage obligatoire pour chaque élève.
En conséquence, un diplômé a la possibilité de choisir le niveau à passer à l'examen d'État unifié - de base ou de profil.
Niveau de profil
Contrairement au niveau de base , le niveau de profil est plus complexe , multidimensionnel et impose à l’étudiant d’avoir une formation approfondie et approfondie sur le sujet étudié. Il vise à ce que le diplômé choisisse une autre profession, un établissement d'enseignement supérieur. Un ensemble d’articles de base et spécialisés dépend du profil choisi. Par exemple, dans le profil chimico-biologique, des matières telles que les études sociales, l’histoire, la physique sont étudiées au niveau de base, et la chimie, la biologie et les mathématiques au niveau du profil. 
En règle générale, le programme consacre plus de temps aux matières spécialisées qu'aux études de matières de base. Par exemple, dans le profil social et économique, trois heures ou plus par semaine sont consacrées à l’étude des sciences sociales et une heure par semaine est consacrée à l’étude des sciences humaines au niveau élémentaire.
Les avantages du niveau de profil peuvent être pris en compte:
- Contenu profond du sujet.
- Un grand nombre d'heures consacrées à l'étude de sujets de ce niveau.
- Cibler la future profession.
àMalheureusement, tous les écoliers ne sont pas motivés pour étudier sérieusement des sujets de niveau de profil et optent pour des sujets de base. Et beaucoup d’entre eux n’ont pas la capacité de maîtriser les profils sélectionnés.
Compte tenu de la complexité du niveau de profil, il est nécessaire de définir des critères pour la sélection des étudiants en vue de leur admission dans dix années. La matière à choisir au niveau de base ou de base dépend de l'étudiant, des matières dont il a besoin pour entrer dans un établissement d'enseignement supérieur.
Il serait très utile que l’élève ait l’opportunité de créer de manière autonome un parcours d’apprentissage individuel, définissant un ensemble de matières de base et de spécialités à étudier au plus haut niveau de l’enseignement. Cependant, l'ensemble des matières dans les classes spécialisées est strictement réglementé par le programme et ne répond pas pleinement aux besoins des étudiants dans l'étude des matières souhaitées qui ne figurent pas dans la liste des matières spécialisées. Par exemple, l'anglais est maintenant demandé dans tous les domaines et il n'est possible de l'étudier en profondeur que dans le cadre d'un profil humanitaire. J'aimerais croire que le niveau d'éducation de la nouvelle génération dans l'État fédéral permettra aux élèves de choisir plus librement un programme d'études individuel. Cela contribuera donc à améliorer la qualité de l'éducation.
